¡Hola a todos! Bienvenidos a este curso de música. Soy Brian Ferrin, el profesor.
La música nos rodea en distintos momentos y lugares, nos emociona, y es muy difícil encontrar a alguien que no le guste algún tipo de música. Es una experiencia muy importante para el ser humano, y por eso, entenderla mejor puede hacer que la disfrutemos mucho más.
En esta materia perseguimos eso: comprender la música desde distintos ángulos, ya sea conocer qué personas y procesos le dan forma, cómo funcionan los instrumentos que la hacen ser, qué reglas siguen los sonidos para que suenen bien, qué es el sonido y qué factores hacen que los escuchemos diferentes... y también nos ubicaremos a nosotros mismos como creadores y realizadores de música.
Tal vez no todos toquen instrumentos, ni tengan el plan de dedicarse a la música; pero, como sea, la música es y será parte de nuestra vida. Tener esta experiencia en el contexto de su formación secundaria es muy enriquecedora para alimentar nuestro espíritu creativo y sensible.
Durante todo el año usaremos un cuadernillo en el que tendremos el material teórico y las actividades prácticas para consolidar cada nuevo conocimiento.
PUEDEN ACCEDER AL CUADERNILLO AQUÍ:
https://drive.google.com/file/d/1mfiykhI0tiydj90zhB8b0jgfzL-TvdHa/view?usp=sharing
Podemos resumir los contenidos en estos puntos:
-Apreciación musical: herramientas y conocimientos para tener una mejor valoración de la música como forma artística. Elementos que conforman la música, forma de canción, música folklórica argentina, música europea, procesos de la industria musical.
-Acústica: conocimientos acerca del sonido y su funcionamiento. El sonido y sus propiedades, propagación del sonido en el espacio, afinación, cadena de audio.
-Organología: conocimientos acerca de los instrumentos, sus características y funciones. Voces, guitarra, bajo, teclado, batería; instrumentos de viento, de cuerda y de percusión.
-Técnica: conocimientos de la lectura, escritura y composición de la música. Pentagrama en clave de sol, figuras rítmicas, armonía, creación de melodías y de progresiones armónicas.
-Práctica musical: experiencias de realizaciones musicales colectivas.
Estos serán los criterios de evaluación:
El área de técnica se evaluará de manera escrita e individual. La técnica se irá desarrollando clase a clase, por lo que se evaluará la evolución de cada estudiante a medida que vaya aplicando semana a semana lo aprendido; es decir que la evaluación de la técnica se realizará de manera constante por medio de actividades prácticas en las clases, con eventuales exámenes escritos que irán englobando los contenidos previos.
Los contenidos de acústica se evaluarán tanto de manera escrita como oral en instancias puntuales.
En el área de apreciación musical, lo consistente en la revisión de las características musicales del folklore argentino y de la música europea se evaluará por medio de trabajos grupales escritos y de presentaciones grupales. Lo consistente en los elementos de la música y la forma musical se evaluará tanto de manera escrita como oral individualmente.
El área de organología se evaluará de manera escrita de a grupos pequeños (dos o tres) a modo de monografía.
El área de práctica musical se evaluará in situ durante la práctica. Se tendrá en cuenta la participación y actitud de cada uno.
Durante el año se trabajará con un cuadernillo en el que se presentarán distintas actividades relacionadas a las cinco áreas. Se evaluará la realización en tiempo y forma de dichas actividades.
Si bien el aspecto actitudinal no tiene una evaluación con nota numérica específica, sí se espera del alumnado el acatamiento de las normas de convivencia establecidas en la institución. De esto dependerá la conformación del concepto actitudinal del estudiante, que puede influir en la calificación global tanto positiva como negativamente.
La calificación involucra una consideración integral tanto de los conceptos técnicos, procedimentales y actitudinales, abordados según tres criterios:
-Trabajo de clase, que incluye actividades del cuadernillo y dinámicas grupales.
-Exámenes formales, ya sean escritos u orales.
-Desempeño actitudinal, incluyendo la conducta y la participación en clase.
El porcentaje aproximado de valuación se repartiría de la siguiente manera: 45 % el trabajo de clase, 40 % los exámenes formales, 15 % el desempeño actitudinal.
Sin más, ¡nos veremos pronto! Saludos.
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